DA'WA: Jurnal Bimbingan Penyuluhan & Konseling Islam
DAWA Jurnal Bimbingan Penyuluhan & Konseling Islam has been published by Study Program of Islamic Guidance and Counseling, Dakwah Department of Islamic Institute of Miftahul Ulum Pamekasan. DAWA journal is published twice every year in February and September. The contents are research manuscript and concept/theoretical papers on Islamic guidance and counseling (psychotherapy, sufistic therapy, individual and group counseling, career counseling, school and Islamic school counseling, community counseling, family counseling, parenting counseling contemporary issues in Islamic guindance and counseling, indigineous counseling, and multiculture counseling) and dawah (dawah study, dawah in society, dawah for drug addicts, and Islamic society development).
Identifikasi Coping Adiktif Warga Binaan Pemasyarakatan Menjelang Bebas melalui Pendekatan Rational Emotive Behavior Therapy (REBT)
Drug abuse is one of the focus of problems that is still urgent until now, the real impact of users is seen and felt not only biologically but also psychologically. The tendency to relapse or relapse in drug users is an obstacle in prevention and rehabilitation efforts for drug users. This study aims to help clients/counselees in finding new rational beliefs and identifying addictive coping patterns that can trigger relapse, repeating crimes, or recidivism in former drug users. The method used in this study is Qualitative with a Case Study model on the subjects of five Correctional Residents (WBP) aged 20-25 years in the final period of detention who are former drug users. Data collection techniques are carried out through observation, counseling interviews, and documentation. The approach used in therapy is Cognitive Behavioral Counseling with the Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) approach. The main results of this study indicate the existence of irrational beliefs that trigger relapse tendencies such as; (1) Responsibility or burden of life after release, (2) Statements about easy access to narcotics, (3) Fear of negative judgment from society or those closest to them. The interconnectedness of these three factors forms an addictive coping pattern that emerges as a means of self-preservation to avoid anxiety before release. This study highlights addictive coping as a cognitive response to anxiety before release, which has not been widely studied in the context of the reintegration of narcotics inmates. The practical implications of this study include: (1) for counselors, understanding the client's cognitive and emotional state is crucial in eliminating irrational thought patterns and addictive coping as potential recidivism; (2) for school counselors, the finding that early exposure to narcotics during school confirms the need for early preventive intervention through the development of emotional regulation, rational thinking patterns, and skills in dealing with peers; (3) for the Development of the Guidance and Counseling Profession, the need for ongoing psychological support in preventing recidivism.
Copyright (c) 2026 Aiuningtyas Yuni Oetari, Wiryo Nuryono, Budi Purwoko, Evi Winingsih (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Peran Pola Pengasuhan Orang Tua dalam Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh berbagai pola asuh orang tua terhadap kemampuan berpikir kritis siswa di tengah sistem sekolah yang non-kompetitif. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional, data dikumpulkan dari 89 siswa SMP Negeri 32 Semarang melalui kuesioner skala Likert dan dianalisis menggunakan regresi linear berganda. Kebaruan penelitian ini terletak pada pengkajian peran pola asuh sebagai factor penyemibang motivasi belajar yang hilang akibat kebijakan sekolah yang setara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh secara simultan berkontribusi sebesar 45,6% terhadap kemampuan berpikir kritis (Ϝ (3, 85) = 25.578, р < .001). Secara parsial, pola asuh demokratis menjadi satu-satunya prediktor positif yang signifikan (Β = 1.824, p < .001), sementara pola asuh permisif berpengaruh negatif secara signifikan, dan pola asuh otoriter tidak menunjukkan pengaruh bermakna. Kontribusi penelitian ini menegaskan bahwa dalam ekosistem pendidikan yang kurang kompetitif, dukungan rumah melalui pola asuh demokratis menjadi penentu utama dalam menjaga nalar kritis siswa. Implikasi praktisnya, sekolah melalui unit Bimbingan Konseling (BK) perlu menginisiasi program edukasi pola asuh bagi orang tua untuk menciptakan lingkungan diskusi yang suportif guna mengimbangi metode pembelajaran konvensional di sekolah.
Copyright (c) 2026 Yuniar Fitria, Chr. Argo Widiharto, Ismah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Penerapan Teori Konseling Analisis Transaksional untuk Meningkatkan Self-Affiliation Siswa SMP Negeri 1 Seririt
Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan tujuan mengetahui efektivitas penerapan teori konseling Analisis Transaksional dalam meningkatkan self-affiliation siswa kelas VIII A di SMP Negeri 1 Seririt tahun pelajaran 2024/2025. Teori yang dipakai pada kajian ini yakni Teori Konseling Analisis Transaksional yang dikembangkan oleh Eric Berne, yang menekankan pentingnya pemahaman terhadap Ego state (Parent, Adult, dan Child) serta pola komunikasi antarindividu untuk membentuk interaksi sosial yang sehat. Desain penelitian ini yakni One Group Pretest-Posttest Design, dengan sampel sejumlah 5 siswa yang menunjukkan tingkat self-affiliation rendah berdasarkan hasil pretest. Instrumen pengumpulan data menggunakan kuesioner self-affiliation yang disusun berdasarkan indikator interaksi sosial, pengakuan diri, empati, kesetiaan, dan sikap terbuka terhadap pendapat orang lain. Analisis data dilakukan mempergunakan uji t (t-test) melalui SPSS 16.00. Temuan dari kajian ini adalah adanya peningkatan skor self-affiliation secara signifikan, yaitu dari rata-rata pretest sebesar 124,40 menjadi 155,20 pada posttest. Hasil uji t mendapatkan angka signifikansi 0,000 lebih rendah daripada 0,05 dengan makna adanya perbedaan signifikan sebelum dan sesudah perlakuan. Kesimpulannya adalah penerapan teori konseling Analisis Transaksional efektif dalam meningkatkan self-affiliation siswa. Pendekatan ini membantu siswa memahami diri sendiri, memperbaiki pola komunikasi interpersonal, serta membentuk hubungan sosial yang lebih sehat dan mendukung perkembangan emosional mereka.
Copyright (c) 2026 Rofi'ud Darojatin Nisaa, Gede Danu Setiawan, Gede Ema Riawan (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Expressive Writing sebagai Terapi Mandiri untuk Mereduksi Stres Akademik Mahasiswa
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui seberapa efektif teknik expressive writing dalam mengurangi stres akademik pada mahasiswa program studi bimbingan dan konseling pendidikan islam negeri (UIN) Madura.. Mahasiswa ini berada dalam fase dewasa awal dengan tuntutan akademik serta proses pembentukan identitas profesional konselor sebagai calon konselor, sehingga rentan mengalami stres akademik. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif quasi-experimental design, desain yang digunakan pretest-posttest control group design. Sampel berjumlah 60 mahasiswa yang dipilih secara purposive sampling dan dibagi menjadi 30 kelompok eksperimen dan 30 kelompok kontrol. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa expressive writing terbukti efektif dalam mereduksi tingkat stres akademik mahasiswa. Hal ini ditunjukkan oleh adanya penurunan skor stres akademik yang signifikan pada kelompok eksperimen setelah diberikan intervensi expressive writing dan berdasarkan hasil uji Independent Sample t-Test terhadap skor posttest antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol menunjukkan perbedaan yang signifikan (t = 7,036; p = 0,000 < 0,05). Dengan demikian, expressive writing dapat dipandang sebagai pendekatan intervensi psikologis yang sederhana, aplikatif, dan berbasis bukti ilmiah dalam mendukung pengelolaan stres akademik pada mahasiswa, khususnya pada fase dewasa awal yang rentan terhadap tekanan akademik.
Copyright (c) 2026 Ishlakhatus Sa'idah, Diana Vidya Fakhriyani, Misnawi, Abbadi Ishomuddin, Ayu Pratiwi Dhila Wulandari (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengalaman Pemulihan Klien Rehabilitasi di IBM (Intervensi Berbasis Masyarakat) Mekar Berseri
Penyalahgunaan narkotika masih menjadi masalah serius, terutama di kalangan remaja yang rentan terhadap pengaruh lingkungan berisiko. Penelitian ini bertujuan untuk memahami pengalaman pemulihan remaja penyalahguna narkotika yang mengikuti program IBM Mekar Berseri di Kelurahan Purwosari, Kota Semarang. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif menggunakan metode studi fenomenologis melalui wawancara mendalam terhadap tiga remaja peserta IBM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemulihan dipahami sebagai perubahan menyeluruh, meliputi perbaikan kondisi fisik dan mental, kemampuan mengendalikan emosi, serta tumbuhnya kesadaran untuk menjalani hidup yang lebih terarah. Dukungan keluarga, keterlibatan dalam kegiatan IBM, serta penerimaan lingkungan menjadi faktor penting dalam menjaga keberlanjutan pemulihan, sehingga IBM berperan sebagai pendampingan berbasis komunitas yang membantu remaja mempertahankan perubahan positif dalam kehidupan.
Copyright (c) 2026 Khen Alun Sinta Nasari, Siti Fitriana Ana, Desi Maulia (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengaruh Self Efficacy terhadap Academic Cheating pada Siswa
Kecurangan akademik (academic cheating) merupakan ancaman serius bagi integritas pendidikan, khususnya di tingkat pendidikan sekolah menengah yang siswanya berada dalam pembentukan identitas akademik dan moral. Penelitian ini bertujuan menganalisa peran self efficacyterhadap kecenderungan academic cheating pada siswa SMA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel penelitian terdiri dari 108 siswa kelas XI yang dipilih menggunakan cluster random sampling. Data dikumpulkan dengan menggunakan skala likert untuk mengukur self efficacy dan academic cheating. Analisis data menggunakan uji korelasi pearson product moment dan regresi linear sederhana dengan bantuan SPSS versi 25. Kedua instrumen menunjukkan reliabilitas tinggi dengan skor alpha = .864 dan alpha = .897. Hasil penelitian menunjukkan ada hubungan negatif yang signifikan antara self efficacy dan academic cheating (r = -.326; p = .003). Self efficacy terbukti sebagai prediktor signifikan dengan kontribusi sebesar 10,1% terhadap variasi academic cheating (R2 = .101). Temuan penelitian menegaskan self efficacy berperan sebagai faktor protektif dalam perilaku integritas siswa, meskipun academic cheating merupakan fenomena yang bersifat multidimensional. Penelitian ini menegaskan bahwa self efficacy mampu menjadi pondasi preventif secara psikologis dalam penguatan budaya integritas akademik di sekolah menengah. Penguatan self efficacy perlu dilakukan melalui layanan bimbingan dan konseling sebagai upaya membangun kejujuran dan integritas akademik siswa.
Copyright (c) 2026 Selma Wahyuningsih, Tri Suyati, Padmi Dhyah Yulianti (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Motivasi Berprestasi sebagai Fondasi Self-Regulated Learning Siswa di Era Media Sosial
Hasil penelitian terdahulu mengenai kontribusi motivasi berprestasi terhadap self-regulated learning (SRL) menunjukkan hasil yang signifikan, namun belum ada penelitian yang menguji pengaruhnya pada kondisi saat ini di mana media sosial memiliki pengaruh terhadap keseluruhan kehidupan siswa termasuk pada mereka belajar secara mandiri di rumah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah motivasi berprestasi para siswa mempengaruhi SRLnya, terutama saat mereka melakukan kegiatan belajar di rumah. Penelitian ini menggunakan metode korelasional yang berusaha untuk memprediksi apakah SRL seorang siswa dapat ditinjau dari motivasi berprestasinya. Penelitian ini menggunakan analisis regresi sederhana satu jalur untuk melihat pengaruh motivasi berprestasi terhadap SRL para siswanya. Sampel penelitian ini adalah para siswa SMA dari enam provinsi di pulau jawa dengan teknik convenience sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi berpresasi mempengaruhi SRL para siswa. Analisis regresi satu jalur menunjukkan skor p-value 0,00 (0,00 <0,05) dengan koefisien regresi 0.445 yang menunjukkan adanya pengaruh dari motivasi berprestasi terhadap SRL siswa. Koefisien korelasi antara motivasi berprestasi dengan SRL yaitu sebesar 0,667 yang menunjukkan adanya hubungan kuat yang positif antar dua variabel yang diteliti sehingga dapat disimpulkan bahwa teori klasik mengenai pengaruh motivasi berprestasi terhadap SRL masih relevan di era distrupsi media sosial saat ini.
Copyright (c) 2026 Rian Rokhmad Hidayat (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Regulasi Emosi Remaja sebagai Upaya Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba
Intervensi pencegahan penyalahgunaan narkoba di sekolah umumnya masih didominasi oleh pendekatan kognitif-informatif konvensional. Penelitian ini menawarkan kebaruan dengan mengintegrasikan Model Proses Regulasi Emosi (Gross) untuk menganalisis kebutuhan media pembelajaran sebagai strategi preventif penyalahgunaan narkoba pada remaja. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dengan desain need analysis pada tahap Analysis (model ADDIE). Subjek penelitian terdiri atas 118 peserta didik Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Surabaya. Pengumpulan data menggunakan Skala Regulasi Emosi (40 aitem valid; $\alpha$ = 0,876), instrumen skrining DAST-10 yang diterapkan secara anonim, angket kebutuhan media, dan wawancara Guru Bimbingan dan Konseling. Hasil penelitian menunjukkan profil regulasi emosi peserta didik berada pada kategori sedang, di mana siswa dominan menggunakan strategi penghindaran (Pemilihan Situasi; 62,46%) namun sangat lemah dalam mengelola gejolak emosi (Modulasi Respons; 58,77%). Hasil skrining DAST-10 mendeteksi 79,6% siswa tidak bermasalah, namun keberadaan 11,8% siswa berisiko rendah dan 8,4% berisiko sedang menjadi sinyal peringatan dini (early warning) akan adanya kerentanan. Oleh karena itu, peserta didik menunjukkan tingkat kebutuhan yang tinggi (>65%) terhadap media pembelajaran yang interaktif, visual, dan berbasis simulasi. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa pengembangan media pembelajaran yang secara spesifik melatih keterampilan modulasi respons sangat dibutuhkan oleh Guru BK untuk intervensi preventif. Mengingat keterbatasan studi ini yang bersifat deskriptif self-report pada satu sekolah, penelitian lanjutan dengan desain eksperimental sangat direkomendasikan.
Copyright (c) 2026 Bimantara Isfanu Islam, Wiryo Nuryono (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Tazkiyah al-Nafs sebagai Metode Peningkatan Kesehatan Mental Peserta Didik di Era Digital
This study aims to analyze how the practice of improving students' mental health through tazkiyah al-nafs in the digital era and to analyze the implications of tazkiyah al-nafs as a method of improving students' mental health in the digital era. This research method uses library research type. The results of this study showed the practice of improving students' mental health in the digital era through tazkiyah al-nafs, namely through the process of muhasabah (introspection), mujahadah (self-struggle), and riyadhah (spiritual training) which are integrated and sustainable in the practice of life in the digital era. The implications of the tazkiyah al-nafs method in improving students' mental health holistically include cognitive, affective and psychomotor aspects. This study produces new findings in the form of a holistic-integrative-sustainable tazkiyah al-nafsmodel that theoretically strengthens the concept of tazkiyah al-nafs as a method of purifying the soul in the world of Sufism but can be actualized in the educational process in this digital era. Practically, this research offers an implementable framework for school counselors.
tazkiyah al-nafs, kesehatan mental, peserta didik, era digital
Copyright (c) 2025 Siti Mutholingah, M. Rodhi Zamzami, Naila Nahdiyah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Hubungan antara Cyberbullying dengan Kecemasan Sosial Siswa di SMPN X Banjarmasin
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara cyberbullying dengan kecemasan sosial pada siswa SMP. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN X Banjarmasin yang berjumlah 65 orang, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh sehingga seluruh populasi dijadikan sampel. Instrumen penelitian berupa skala cyberbullying dan skala kecemasan sosial yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Hasil uji normalitas dan linearitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan memiliki hubungan linear. Analisis korelasi Pearson Product Moment menghasilkan nilai r = 0,157 dengan p = 0,212 (p > 0,05), yang menunjukkan tidak terdapat hubungan signifikan antara cyberbullying dengan kecemasan sosial siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengalaman cyberbullying tidak berhubungan secara langsung dengan tingkat kecemasan sosial siswa.
Copyright (c) 2025 Wulan Safitri, Ani Wardah, Yulizar Abidarda (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Hubungan Body-Image dengan Self-Esteem Remaja Putri Suku Banjar di SMAN 12 Banjarmasin
Masa remaja merupakan periode krusial pembentukan identitas diri, termasuk persepsi terhadap citra tubuh (body-image). Ketidakpuasan terhadap bentuk tubuh sering mempengaruhi harga diri (self-esteem), terutama pada remaja putri. Budaya Banjar dengan norma kecantikan tertentu berpotensi memperkuat tekanan tersebut. Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan antara body-image dengan self-esteem pada remaja putri suku Banjar di SMAN 12 Banjarmasin. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif jenis korelasional. Sampel sebanyak 79 siswi kelas X dipilih melalui teknik random sampling berdasarkan rumus Slovin (e = 0,05). Instrumen pengukuran meliputi Multidimensional Body-Self Relations Questionnaire–Appearance Scales (MBSRQ-AS) dan Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES) versi adaptasi, keduanya telah diuji validitas (r > 0,30) dan reliabilitas (Cronbach’s Alpha > 0,85). Analisis data dilakukan menggunakan SPSS versi 21 dengan uji normalitas, linearitas, dan korelasi Pearson. Hasil uji menunjukkan data berdistribusi normal dan linear, namun koefisien korelasi antara body image dan self-esteem sebesar –0,096 dengan signifikansi p = 0,400 (p > 0,05), menandakan tidak terdapat hubungan yang signifikan. Temuan ini menunjukkan bahwa body image tidak menjadi penentu tingkat self-esteem remaja putri Suku Banjar. Hasil penelitian ini menekankan pentingnya intervensi bimbingan konseling berbasis budaya dan literasi media untuk memperkuat penerimaan diri serta kesehatan mental remaja.
Copyright (c) 2025 Ainun Heiriyah, Farial, Sri Ayatina Hayati (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Konseling Multikultural Sebagai Upaya Pencegahan Intoleransi di SMP Negeri 4 Camplong
Penelitian ini bertujuan menguji konseling multikultural sebagai upaya pencegahan intoleransi di lingkungan sekolah. Dengan menggunakan pendekatan mixed-methods, penelitian melibatkan 12 siswa dari SMP Negeri 4 di Camplong dengan pengumpulan data melalui kuesioner, wawancara, dan observasi. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan penurunan signifikan tingkat intoleransi pasca intervensi pada indikator prasangka (dari 3.8 menjadi 2.4), ketidaknyamanan interaksi (3.5 menjadi 2.1), dan dukungan kebijakan diskriminatif (3.2 menjadi 1.9) dengan p<0.01. Analisis ANOVA mengungkap proyek kolaborasi antarkelompok sebagai metode paling efektif (F=12.45; p<0.001), diikuti simulasi konflik dan sesi kelompok. Temuan kualitatif menunjukkan peningkatan empati, pengurangan stereotip, dan kesediaan berinteraksi lintas budaya. Penelitian ini memperkuat integrasi Teori Konseling Multikultural Wing Sue & Sue, 2008 dan Teori Sosial Durkheim, sekaligus menegaskan pentingnya dukungan guru BK dan lingkungan sekolah inklusif sebagai faktor pendukung. Implikasi praktisnya mencakup rekomendasi pengintegrasian modul konseling multikultural berbasis proyek kolaboratif dalam kurikulum bimbingan konseling sekolah.
konseling multikultural, intoleransi, sekolah inklusif, prasangka, pendidikan multikultural, bimbingan konseling.
Copyright (c) 2025 Ahmad Andry Budianto, Fajriyah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Konseling Qur’ani: Teknik Biblioterapi untuk Kematangan Emosi bagi Warga Binaan Wanita
The main objective of this study is to find out how the Qur'an is not only the basis for Qur'anic counseling, but its verses can also be applied in bibliotherapy techniques as a medium for self-reflection, development of positive emotions, and psychological recovery for female inmates who are experiencing difficulty in achieving emotional maturity indicators. The method used is a qualitative approach with a case study research design. The results of this study indicate that the Qur'anic counseling approach with bibliotherapy techniques has a positive impact in helping female inmates manage emotional problems. Through the method of reading and contemplating the verses of the Qur'an regularly, inmates experience an increase in emotional balance, inner peace, gratitude, and optimism. The Qur'anic counseling approach using bibliotherapy techniques has a significant role in supporting psychological recovery and the development of emotional maturity of inmates. In addition to functioning as a therapy medium, this method is also a means of self-reflection that strengthens spirituality and mental resilience. With proven significant benefits, this approach is recommended to be applied in coaching programs in correctional institutions to improve psychological well-being and readiness of inmates in the process of social reintegration.
Copyright (c) 2025 Yuyun Nuraini, Ahmad Syamsul Muarif (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Menjaga Keseimbangan Emosi Mahasiswa Muslim: Analisis Regulasi Emosi melalui Praktik Keagamaan
This study aims to assess the level of emotional regulation among Muslim university students, analyze the impact of religious practices such as reciting the Qur'an and engaging in dhikr on emotional regulation, and identify the relationship between emotional regulation, psychological well-being, and social maturity. A quantitative approach with a descriptive design was employed. The sample consisted of 103 active Muslim students from various universities in Indonesia, selected through purposive sampling and assessed using an emotional regulation instrument. The data were analyzed using descriptive statistics. The findings revealed that most students demonstrated a good level of emotional regulation, with female students tending to have better emotional regulation than their male counterparts. Furthermore, religious practices such as Qur'anic recitation and dhikr were found to have a positive impact on emotional regulation, contributing to enhanced psychological well-being and social maturity. This study provides significant insights into the relationship between religious practices and emotional regulation, and offers recommendations for the development of psychological support programs grounded in Islamic values to improve students’ well-being and adaptive capacities in facing academic and social challenges.
Copyright (c) 2025 Udizca Nurvithasary, Elia Firda Mufidah, Andini Poncogati, Livia Zahrotun Nafisah, Nandhita Putri Rahmahwati (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
A Data-Driven Approach: Integration of Competency Asesmen Kompetensi Madrasah Inonesia (AKMI) in Guidance and Counseling Services in Madrasah
This study aims to explore how the results of the Indonesian Madrasah Competency Assessment (AKMI) are integrated in the guidance and counselling service system in madrasah. The main focus is to understand the use of information from the AKMI report card by counsellors in designing and implementing more effective interventions and evaluating its impact on the quality of services provided to students. The research method used was a case study with a qualitative approach. Data were collected through observation, in-depth interviews with counsellors, teachers and madrasah head, as well as documentation such as AKMI report cards and guidance notes. Focus group discussions (FGDs) were also conducted to obtain additional perspectives from various parties. Data analysis was done thematically by identifying patterns, themes, and relationships between variables from various data sources. The results show that the integration of AKMI results in guidance and counselling services provides significant benefits, such as personalisation of interventions and more accurate identification of student needs. The IMR data helps in designing more appropriate guidance plans and systematically monitoring student progress. However, the research also identifies challenges such as limited understanding of the use of EMI data and implementation constraints in the field. Positive impacts of using the AKMI report card include improving the quality of guidance and counselling services with a data-driven approach that has the potential to improve students' academic progress and skills. The research recommends further training for counsellors on the use of the AKMI report card as well as the development of tools to support data integration in guidance and counselling services in madrasah.
Assessment of Indonesian Madrasah Competencies (AKMI)
Copyright (c) 2025 Ishlakhatus Sa'idah, Arinal Haq Fauziah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Penerapan Layanan Bimbingan Klasikal Model Project-Based Learning (PjBL) untuk Identifikasi Karier Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Taman
This study aims to analyze the implementation of Project-Based Learning (PjBL)-based classical guidance services in helping 10th-grade students of SMA Negeri 1 Taman identify career interests and talents. This type of research is a classroom action research that uses two cycles with 35 students of 10th-8th grade of SMAN 1 Taman as research subjects. The data collection method uses career identification, observation, and testing methods. From the analysis of the research data, it is known that in cycle I, the average value of students' career identification was 54.60%, increasing to 75.24% in cycle II. The implementation of classical guidance services using the project-based learning model can also increase the variety of job professions, where in cycle I, student activity was 56.24%, increasing to 78.25% in cycle II.
Bimbingan Klasikal, Project-Based Learning, Karier
Copyright (c) 2025 Muhammad Ali Najich, Yafi Hanif Hasbullah, Soffa Al Ma’wa, Intan Belqis Khumairoh, Mada Apriel Papin, Aisyah, Yupiter Sulifan (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Urgensi Kebermaknaan Hidup pada Remaja dan Implikasinya dalam Bimbingan Konseling Islam
This study analyzes the urgency of meaning in adolescent life, the strategies used to achieve it, and its implications in Islamic counseling. Unlike previous studies that tend to be general in nature, this study uses data sources obtained from research articles indexed in Google Scholar for the period 2019-2024 with the help of the Harzing's Publish or Perish application. Using the keyword “meaning of life for adolescents,” 140 articles related to the keyword were obtained, which were then analyzed in stages based on the title, abstract, and inclusion-exclusion criteria, resulting in 9 main articles relevant to the research focus. The results of this study indicate that strategies such as forgiveness, self-reflection, Rational Emotive Behavior Therapy (REBT), and existential counseling can be adapted into the Islamic counseling framework. The uniqueness of this study lies in its attempt to connect Viktor Frankl's logotherapy with Islamic values, resulting in a counseling model that is more culturally and religiously relevant to adolescents. This research confirms that meaning in life not only functions as psychological support but also as a spiritual foundation that strengthens adolescents' resilience in facing future pressures and challenges.
Copyright (c) 2025 Ratu Sita Lailatul Ula, Asep Furqonuddin, S.Ag., M.Pd, Dr. Yogi Damai Syaputra, M.Pd (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Perilaku Off-Task dan Penanganannya (Studi Kasus Dua Siswa Kelas IX di SMPN 5 Madiun)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perilaku off-task dan cara penangananya pada siswa. Subjek penelitian ini adalah dua siswa kelas IX terindikasi perilaku off-task yang dipilih secara purposive sampling. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus (case study) yang berfokus pada siswa yang terindikasi perilaku off-task. Data dikumpulkan dengan cara melakukan observasi dan wawancara terhadap siswa kelas IX yang menunjukkan perilaku off-task, wali kelas dan guru BK. Teknik analisis data dalam penelitian ini, yaitu: pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa di SMPN 5 Madiun terdapat siswa kelas IX yang memiliki perilaku off-task ditunjukkan dari adanya perilaku keluar masuk kelas, menjahili temannya dengan menyembunyikan alat tulis, bernyanyi pada saat jam pelajaran, tidur pada saat jam pelajaran, melamun, dsb. Faktor penyebab perilaku tersebut adalah cari perhatian teman dan guru, pembelajaran yang membosankan, kondisi kelas yang panas serta peran keluarga yang kurang maksimal. Dari permasalahan tersebut penanganan yang dilakukan guru BK dengan memberikan layanan konseling individu menggunakan teknik behavior, serta berkolaborasi dengan guru kelas untuk mengontrol dan mengetahui perubahan pada siswa.
Copyright (c) 2025 Nafika Rahma Ladiana, Nathaniella Zerlina Yekti, Dahlia Novarianing Asri (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Kemampuan Career Adaptability Siswa SMK: Studi Literatur
Career adaptability is one of the important competencies for Vocational High School (SMK) students in facing the dynamics of the world of work in the Industrial Revolution 4.0 era. This study aims to explore the concept, influencing factors, and effective intervention patterns in developing career adaptability in vocational high school students. This study uses a literature review method with the PRISMA approach to identify and analyze relevant literature. The results of the analysis show that career adaptability is influenced by family support, educational interventions such as career guidance and experiential learning, and an understanding of the dynamics of the world of work. In addition, the dimensions of career adaptability, namely career awareness, career control, career curiosity, and career confidence, can be developed through programs designed collaboratively between schools, families, and the industrial world. This study concludes the importance of a holistic approach in improving the career adaptability of vocational high school students so that they are able to face career challenges adaptively and competitively.
career adaptability, literature study, vocational students
Copyright (c) 2025 Gatis Sri Harsantik, Budi Purwoko, Najlatun Naqiyah, Bakhrudin All Habsy (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Perilaku Konsumtif Gen Z di Era Digital: Studi Kasus di Kabupaten Pamekasan
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perilaku konsumtif Gen Z di kabupaten Pamekasan, faktor-faktor yang mempengaruhinya dan dampak dari perilaku konsumtif tersebut dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara dan observasi terhadap tujuh informan yang memiliki latar belakang sosial dan ekonomi yang beragam yang lahir antara tahun 2002 hingga 2008. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku konsumtif Gen Z dipengaruhi oleh faktor emosional, sosial serta pemasaran digital. Gen Z lebih cenderung berbelanja berdasarkan keinginan dan tren, bukan kebutuhan, serta mudah dipengaruhi oleh media sosial, teman sebaya dan influencer. Faktor-faktor seperti hedonisme, konformitas, FOMO (Fear of Missing Out) dan rendahnya kontrol diri menjadi pendorong utama dalam perilaku konsumtif mereka. Dampak dari perilaku konsumtif ini meliputi kesulitan finansial seperti terjerat pinjaman online dan dampak psikologis berupa kecemasan dan penyesalan yang sering berujung pada konflik keluarga. Penelitian ini menyarankan perlunya peningkatan kesadaran finansial untuk membantu Gen Z mengelola perilaku konsumtif mereka secara lebih bijak. Untuk penelitian selanjutnya, disarankan untuk mengeksplorasi pengembangan bahan layanan bimbingan dan konseling yang dapat membantu individu dalam mengelola kecemasan dan pengendalian diri serta memfasilitasi pendidikan keuangan untuk meningkatkan pemahaman Gen Z tentang konsekuensi dari konsumsi impulsif dan pengelolaan keuangan yang lebih baik.
Perilaku Konsumtif, Gen Z, Era Digital, Studi Kasus, Bimbingan dan Konseling.
Copyright (c) 2025 Ishlakhatus Sa’idah, Nurul Laily, Eka Liyana, Amaliah Aryani (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Hubungan Kecerdasan Emosional terhadap Perencanaan Karier Siswa Kelas XI di MAN 1 Kota Bengkulu
Setiap siswa memiliki kemampuan yang berbeda satu dengan yang lainnya dimana dapat dilihat dari minat, bakat serta kecerdasan. Perencanaan karier merupakan langkah awal yang dilakukan seseorang dalam mencapai tujuan kariernya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan emosional terhadap perencanaan karier siswa kelas XI di MAN 1 Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasi. Metode pengumpulan data yang digunakan ialah dengan melakukan penyebaran angket (kuesioner). Pemilihan sampel menggunakan teknik probability sampling dengan jenis proportionate stratified random sampling, berdasarkan teknik tersebut dengan jumlah populasi 388 siswa maka sampel pada penelitian ini berjumlah 198 siswa. Dari hasil penelitian didapatkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional dengan perencanaan karier siswa. Hasil uji tersebut dapat dilihat bahwa nilai koefisien determinan R square sebesar 0,023 < 0,05 yang berarti adanya kontribusi hubungan kecerdasan emosional dengan variabel perencanaan karier. Implikasi penelitian ini sebagai need assesment siswa dalam memahami perkembangan karier dan guru BK dapat mendesain suatu pendekatan bimbingan dan konseling karier yang efektif.
Kecerdasan Emosional, Siswa, Perencanaan Karier
Copyright (c) 2025 Muhammad Nikman Naser, Refsi Anisa Fa’ati (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Efektivitas Bimbingan Kelompok dengan Teknik Diskusi untuk Meningkatkan Interaksi Sosial Peserta Didik
Kemampuan interaksi sosial yang baik membantu peserta didik, khususnya siswa baru SMA/SMK, untuk beradaptasi di lingkungan sekolah yang baru. Sebaliknya, kemampuan interaksi sosial yang rendah sering kali menyebabkan kesulitan berkomunikasi dan rasa kurang percaya diri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas bimbingan kelompok dengan teknik diskusi dalam meningkatkan interaksi sosial siswa kelas X di SMK Kawung 2 Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain one group pre-test dan post-test pada 10 siswa dengan skor interaksi sosial terendah berdasarkan skala pengukuran interaksi sosial. Hasil analisis paired sample T-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (Sig. ≤ 0,05), yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pre-test dan post-test. Selain itu, analisis uji N-Gain menunjukkan nilai sebesar 0,58 menunjukkan adanya peningkatan keterampilan interaksi sosial pada peserta didik dengan kategori “sedang”. Hasil ini menunjuukan masih harus adanya upaya berkelanjutan dalam meningkatkan interkasi sosial siswa di SMK Kawung 2.
Interaksi Sosial, Bimbingan Kelompok, Teknik Diskusi Kelompok
Copyright (c) 2025 Zahwa Khoirunnisa, Elia Firda Mufidah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Validasi Game Android Self-Esteem Adventure sebagai Media Bimbingan dan Konseling untuk Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba pada peserta didik SMP
Kasus penyalahgunaan narkoba di Indonesia saat ini masih tergolong tinggi dan kompleks. Hasil survei nasional prevalensi penyalahgunaan narkotika tahun 2023 menunjukkan bahwa angka prevalensi sebesar 1,73% atau setara dengan 3,3 juta penduduk Indonesia yang berusia 15-64 tahun. Keterampilan pencegahan penyalahgunaan narkoba harus diberikan sedini mungkin saat masa pembentukan identitas dan perkembangan diri. Peserta didik di jenjang SMP cenderung lebih mudah terbuka terhadap informasi dan nilai-nilai baru diluar diri mereka. Hal ini menciptakan kebutuhan akan solusi yang efektif melalui pendidikan dan intervensi preventif. Penelitian ini bertujuan untuk memvalidasi game Android Self-Esteem Adventure sebagai media bimbingan dan konseling dalam pencegahan penyalahgunaan narkoba bagi siswa SMP. Metode validasi menggunakan rumus Gregory untuk menilai validitas media melalui 3 validator, yakni ahli media, materi dan pengguna (guru bimbingan konseling). Hasil validasi menunjukkan koefisien validitas sebesar 1,00, mengindikasikan tingkat validitas yang sangat tinggi. Aspek analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi memperoleh kategori relevansi kuat-kuat, mencerminkan kesesuaian media dengan kebutuhan edukasi dan karakteristik siswa. Game ini terbukti efektif dalam meningkatkan kesadaran diri, memperkuat self-esteem, dan membekali siswa dengan keterampilan sosial untuk menolak tekanan negatif yang berhubungan dengan penyalahgunaan narkoba. Dengan demikian, game Self-Esteem Adventure dinyatakan layak digunakan sebagai media bimbingan dan konseling di sekolah, dengan rekomendasi uji coba langsung kepada peserta didik sebagai pengguna akhir pengembangan fitur interaktif dan visual agar lebih menarik dan efektif.
validasi, game self esteem adventure, bimbingan dan konseling
Copyright (c) 2025 Sofiana, Wiryo Nuryono (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Tingkat Stres Akademik Siswa Santi Witya Serong School Thailand
Stres akademik adalah kondisi psikologis yang dialami individu akibat adanya tekanan atau tuntutan untuk memenuhi ekspektasi dalam bidang akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat stres akademik pada siswa kelas 6 Santi Witya Serong School, Provinsi Pattani, Negara Thailand Selatan. Jumlah responden penelitian sebanyak 30 siswa, terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukkan mayoritas siswa (80%) berada dalam kategori stres akademik tinggi, sementara hasil lainnya, menunjukan, sebanyak 27% berada pada kategori rendah, dan 13% tergolong dalam kategori sangat tinggi. Temuan ini mencerminkan adanya perbedaan individu dalam mengelola stres akademik, di mana siswa dalam kategori rendah kemungkinan memiliki strategi coping yang efektif, sedangkan siswa dalam kategori sangat tinggi memerlukan perhatian khusus. Penelitian ini memberikan rekomendasi bahwa dukungan dan intervensi dari lingkungan sekolah untuk mengurangi stres akademik pada siswa begitu penting dilakukan. Terutama bagi mereka yang berada dalam kategori sangat tinggi agar terwujud peningkatan kesejahteraan mental dan kinerja akademik yang lebih baik.
Copyright (c) 2025 Putri Chairunisa Pratiwi, Heri Saptadi Ismanto, Venty (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Efektivitas Bimbingan Kelompok Teknik Rational Emotive Behavioral Therapy (REBT) terhadap Kecemasan Menghadapi Ujian Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Kanor Bojonegoro
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas bimbingan kelompok teknik Rational Emotive Behavioral Therapy terhadap kecemasan menghadapi ujian Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Kanor. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif pre ekperimental design. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Negeri 1 Kanor sebanyak 26 Siswa. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling dan diperoleh sampel sejumlah 26 siswa. Peneliti menggunakan pengumpul data berupa skala Likert dengan alternatif 4 pilihan jawaban yakni sangat setuju, setuju, tidak setuju, dan sangat tidak setuju. Skala diujicobakan ke siswa kelas XI SMK Negeri 1 Kanor sebelum ke sampel penelitian. Uji validitas dengan rumus product moment dari 50 item skala kecemasan menghadapi ujian diketahui bahwa 38 item valid dan 12 item gugur. Uji reliabilitas dengan rumus Cronbach’s Alpha skala kecemasan menghadapi ujian diperoleh nilai 0, 906 setelah diujicobakan dengan 38 item valid diperoleh nilai 0,810. Uji analisis data dengan menggunakan rumus Mann Whitney U Test diketahui rata-rata kelompok kesatu sebesar 9.50 lebih rendah dibandingkan rata- rata peringkat kedua yaitu 3.50 Hal ini menunjukkan bahwa nilai rerata pretest pada 6 subjek lebih tinggi daripada nilai rata-rata posttest. Jika U sebesar 0,000 dan nilai W sebesar 21:00 yang jika dikonversi ke nilai Z adalah -2.882. Nilai Sig 0,004 < daripaada 0,05 yang berarti terdapat perbedaan antara kelompok pretest dan posttest maka Ha diterima, yang artinya ada efektivitas bimbingan kelompok teknik Rational Emotive Behavioral Therapy terhadap kecemasan menghadapi ujian siswa kelas XI SMK Negeri 1 Kanor Bojonegoro.
Teknik Rational Emotive Behavioral Therapy
Copyright (c) 2025 Ahmad Budianto, Muhammad Faizin, Siti Nur Azizah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Hubungan Antara Loneliness dengan Parasocial Relationship pada Mahasiswa Penggemar K-Pop
Students are vulnerable to experiencing loneliness. Students with high psychosocial pressure such as loneliness and depression tend to be more comfortable interacting socially online than in-person social activities and one of them makes parasocial relationships an alternative. This study looked at how much of a relationship between the level of loneliness and parasocial relationships in K-Pop fan students. The sample from this study amounted to 159 respondents and the sampling technique was in the form of purposive sampling. Data were collected by questionnaire. In measuring loneliness variables, the De Jong Gierveld Loneliness Scale (DJGLS) was adapted. Meanwhile, parasocial relationships are measured by adapting the Celebrity Attitude Scale (CAS) created by Maltby, et al. The results of the study showed that students who were interested in K-pop had a moderate level of loneliness (80%) and a moderate level of parasocial relationship (73%). By using Pearson Product Moment, a significant value of 0.00 and greater than 0.05 (0.00> 0.05) was obtained so that there was a relationship between Loneliness and Parasocial Relationship in K-Pop Fan Students.
loneliness, parasocial relationship, students
Copyright (c) 2025 Hartika Utami Fitri, Manah Rasmanah, Shona Tuzzahra (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Tasawuf, Identitas dan Kesehatan Mental: Memahami Manfaat Psikososial dari Ritual Sufi
Psychosocial factors play a crucial role in an individual's mental health. With the rapid advancement of technology, many young people today are influenced in ways that affect their mental health. This paper aims to discuss Sufism and mental health through Sufi rituals. The research method employs a descriptive and qualitative approach using literature studies through secondary data. From the results of the literature review, which involved in-depth exploration and reading of various writings on Sufism, mental health, and Sufi rituals, the findings indicate that addressing mental health through Sufi rituals can have a healing effect. This belief is not only held by Sufi practitioners but is also increasingly embraced by the general public. A person's mental condition can be influenced by many factors, and maintaining mental health is crucial. The therapies present in Sufi rituals are accessible to individuals with any mental condition, allowing them to gradually discover their identity as religious beings in need of their Creator. Sufism is a way for individuals to approach their God, When an individual is close to God, their mental health will indirectly be in good condition, and they will feel at peace in facing various pressures in life.
Copyright (c) 2025 Imel Lee Sensia, Khodijah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Efektifitas Bimbingan Kelompok dengan Metode Halaqah untuk Meningkatkan Authentic Happiness
This study aims to measure the level of authentic happiness of students and to test whether group guidance with the halaqah method is effective in increasing authentic happiness. The study used a true experimental design with the Solomon Four-Group Design. The sample in this study was as many as 60 respondents, who were divided into four groups of 15 respondents from Islamic counseling and Islamic education counseling students. This research instrument used the Authentic Happiness Scale, which consisted of 23 valid statement items and a reliability of 0.870. The results of the study showed that the average authentic happiness was in the less happy category. After being given an intervention, authentic happiness increased to the happy category. The results of the study also showed that there was a difference in the authentic happiness of students in the experimental and control groups after being given a group guidance intervention with the halaqah method by controlling the initial ability of happiness. Then, the results of the study also showed that there was a difference in the authentic happiness of students in the experimental and control groups after being given a group guidance intervention with the Halaqoh method. So, it can be concluded that group guidance with the halaqah method is effective in increasing happiness.
Copyright (c) 2025 Yogi Damai Syaputra, Ajril Mustaqim, Hanifatun Nisa, Monalisa, Mohamad Thohir (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengaruh Self-Efficacy terhadap Perilaku Keagamaan Remaja
Self-efficacy atau keyakinan individu terhadap kemampuan dirinya dalam menghadapi tantangan dan mencapai tujuan merupakan salah satu faktor internal yang dapat mempengarruhi perilaku keagamaan remaja. Perilaku keagamaan mencerminkan bagaimana seseorang menjalankan nilai spiritual dalam kehidupan sehari-hari yang sangat penting dalam pembentukan karakter, khususnya di usia remaja. Penelitian ini dilakukan sebagai langkah untuk menganalisis pengaruh self-efficacy terhadap perilaku keagamaan siswa di SMP Muhammadiyah 1 Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan validitas rupa (face validity). Penghimpunan data dilakukan dengan dua skala yaitu skala self-efficacydan skala perilaku keagamaan yang sudah dimodifikasi oleh peneliti. Sementara itu, teknik penskalaan yang digunakan adalah model skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self-efficacy memberikan pengaruh signifikan terhadap keterlibatan siswa dalam praktik keagamaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwasanya self-efficacy memberikan kontribusi efektif sebesar 51,3% terhadap perilaku keagamaan, sementara sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Tingginya self-efficacy pada siswa tercermin dari kecenderungan mereka yang lebih aktif dalam kegiatan keagamaan, mampu mengatasi hambatan dan memiliki motivasi intrinsik yang lebih baik. Temuan ini difokuskan pada pentingnya penguatan self-efficacydalam mendukung perilaku keagamaan yang positif di kalangan remaja.
Copyright (c) 2024 Ardita Rahma Putra, Asrori, Asrori (Author)
Pengembangan Modul Layanan Konseling Teknik Shaping untuk Mereduksi Perilaku Ghasab di Pondok PesantrenIbnu Katsir 2 Jember
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah modul layanan konseling berbasis teknik shaping guna mereduksi perilaku ghasab di Pondok Pesantren Ibnu Katsir 2 Jember. Perilaku ghasab, yaitu mengambil barang milik orang lain tanpa izin, sering kali terjadi di lingkungan pesantren, yang dapat memengaruhi hubungan sosial antar santri dan menciptakan ketidaknyamanan di komunitas. Teknik shaping dipilih karena metode ini dapat membentuk perilaku positif melalui penguatan bertahap atas setiap langkah kecil menuju perilaku yang diinginkan. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate) dalam pembuatan modul. Tahap analisis dilakukan dengan wawancara kepada mahasantri dan asatidz untuk mengidentifikasi permasalahan dan kebutuhan pembelajaran. Tahap desain melibatkan perancangan modul yang mencakup langkah-langkah penerapan teknik shaping. Pada tahap pengembangan, modul divalidasi oleh ahli materi dan bahasa, serta diuji cobakan pada kelompok kecil mahasantri. Hasil uji coba menunjukkan bahwa modul ini efektif dalam meningkatkan kesadaran mahasantri tentang pentingnya izin sebelum meminjam barang dan mengurangi perilaku ghasab. Penilaian dari guru BK juga menunjukkan bahwa modul ini mudah dipahami dan aplikatif. Evaluasi lebih lanjut menunjukkan bahwa konsistensi dalam penerapan teknik shaping dan dukungan berkelanjutan sangat penting untuk memastikan perubahan perilaku yang langgeng. Modul ini diharapkan dapat diterapkan lebih luas untuk mereduksi masalah perilaku serupa di pesantren lainnya dan memberikan kontribusi positif terhadap pembentukan karakter santri.
Copyright (c) 2024 Ilma Asy Syahidah, Imaratul Ulwiyah, Wahid Suharmawan (Author)