Pengaruh Self Efficacy terhadap Academic Cheating pada Siswa
DOI:
https://doi.org/10.36420/ag1pka35Keywords:
Self Efficacy, Academic Cheating, Siswa SMAAbstract
Kecurangan akademik (academic cheating) merupakan ancaman serius bagi integritas pendidikan, khususnya di tingkat pendidikan sekolah menengah yang siswanya berada dalam pembentukan identitas akademik dan moral. Penelitian ini bertujuan menganalisa peran self efficacyterhadap kecenderungan academic cheating pada siswa SMA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel penelitian terdiri dari 108 siswa kelas XI yang dipilih menggunakan cluster random sampling. Data dikumpulkan dengan menggunakan skala likert untuk mengukur self efficacy dan academic cheating. Analisis data menggunakan uji korelasi pearson product moment dan regresi linear sederhana dengan bantuan SPSS versi 25. Kedua instrumen menunjukkan reliabilitas tinggi dengan skor alpha = .864 dan alpha = .897. Hasil penelitian menunjukkan ada hubungan negatif yang signifikan antara self efficacy dan academic cheating (r = -.326; p = .003). Self efficacy terbukti sebagai prediktor signifikan dengan kontribusi sebesar 10,1% terhadap variasi academic cheating (R2 = .101). Temuan penelitian menegaskan self efficacy berperan sebagai faktor protektif dalam perilaku integritas siswa, meskipun academic cheating merupakan fenomena yang bersifat multidimensional. Penelitian ini menegaskan bahwa self efficacy mampu menjadi pondasi preventif secara psikologis dalam penguatan budaya integritas akademik di sekolah menengah. Penguatan self efficacy perlu dilakukan melalui layanan bimbingan dan konseling sebagai upaya membangun kejujuran dan integritas akademik siswa.
References
Alwisol, A. (2009). Psikologi Kepribadian. Malang: Universitas Muhammyadiah Malang. https://url-shortener.me/8OLZ
Anderman, E. M., & Murdock, T. B. (2007). Psychology of Academic Cheating. Routledge. https://psycnet.apa.org/record/2006-21815-001
Azwar, S. (2014). Metode Penelitian, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2012. Reliabilitas Dan Validitas Edisi, 4. https://url-shortener.me/8OMF
Curtis, G. J., Cowcher, E., Greene, B. R., et al. (2018). Cheating behaviors among high school students. Journal of Educational Psychology, 110(7), 987–1001. https://url-shortener.me/8V8A
Darmawan, D., Ramadhani, Y. R., Harto, P., Gumilar, E. B., Lusiani, L., Pramayanti, D. I., ... & Tanwir, T. (2024). Metode Penelitian Kuantitif. https://url-shortener.me/8OLZ
Dawkins, R. (2004). Academic dishonesty: A critical review. Journal of Higher Education, 75(3), 327–350. https://url-shortener.me/8V8C
Eaton, S. E., Crossman, K., & Short, J. (2020). Academic integrity in schools. International Journal for Educational Integrity, 16(1), 1–14. https://edintegrity.biomedcentral.com/
Ellis, J. (2019, April). Bodies (Dis) Possessed And The Poethics Of Improper Speech: A Theoretical Preamble. In International Conference On Gender Research (Pp. 208-XVI). Academic Conferences International Limited. https://url-shortener.me/8OMK
Emzir, E. (2013). Metodologi Penelitian Pendidikan: Kuantitatif Dan Kualitatif. Jakarta: Rajawali Pers, 28. https://url-shortener.me/8OMU
Ferdyansyah, A., Rohaeti, E. E., & Suherman, M. M. (2020). Gambaran Self Efficacy Siswa Terhadap Pembelajaran. FOKUS: Kajian Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendidikan, 3(1), 16-23. http://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/fokus/article/view/4214
Fitri, M., Dahliana, D., & Nurdin, S. (2017). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perilaku Menyontek Pada Siswa SMA Negeri Dalam Wilayah Kota Takengon. JIMBK: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan & Konseling, 2(1). https://www.academia.edu/download/87676800/2058-11482-1-PB.pdf
Fitria, Y. (2019). Perilaku Menyontek: Persepsi Terhadap Iklim Sekolah Dengan Ketidakjujuran Akademik. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 7(1), 1-12. https://ejournal.umm.ac.id/index.php/jipt/article/view/7833
Fitriyah, L. A., Wijayadi, A. W., Manasikana, O. A., & Hayati, N. (2019). Menanamkan Efikasi Diri Dan Kestabilan Emosi. LPPM Unhasy Tebuireng Jombang, (55). https://scholar.google.com/citations?user=1rxCh-8AAAAJ&hl=id&oi=sra
Fransiska, I. S., & Utami, H. (2019). Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa: Perspektif Fraud Diamond Theory. Jurnal Akuntansi Aktual, 6(2), 316-323. https://url-shortener.me/8ON4
Giluk, T. L., & Postlethwaite, B. E. (2021). Self-efficacy meta-analysis. Journal of Applied Psychology, 106(8), 1122–1139. https://url-shortener.me/8V8M
Hartanto, D. (2012). Bimbingan Dan Konseling Menyontek Mengungkapkan Akar Masalah Dan Solusinya: Yogyakarta: PT. https://url-shortener.me/8ON5
Hidayati, S. R. S. N., Suharmawan, W., & Rahmawati, W. K. (2023). Efektivitas Teknik Modeling Simbolis Untuk Meningkatkan Self Efficcacy Siswa Kelas Xii Smk Min Qothrtotul Ulum Gumukmas. Consilium: Education And Counseling Journal, 3(2), 150-160. https://www.unars.ac.id/ojs/index.php/consilium/article/view/3896
Krou, M. R., et al. (2021). Predictors of cheating in academic settings. Journal of Applied Psychology, 106(5), 654–670. https://url-shortener.me/8V8P
Maeda, M. (2022). Academic honesty intervention program: A systematic review. Education Sciences, 12(3), 172. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/jcal.12656
McCabe, D. L., et al. (2020). Cheating in academic environments: Global survey. British Educational Research Journal, 46(4), 796–812. https://url-shortener.me/8V8X
National Center For Health Statistics. (2017). Health, United States, 2016, With Chartbook On Long-Term Trends In Health. https://url-shortener.me/8OND
Ningsih, W. F., & Hayati, I. R. (2020). Dampak Efikasi Diri Terhadap Proses & Hasil Belajar Matematika (The Impact Of Self-Efficacy On Mathematics Learning Processes And Outcomes). Journal On Teacher Education, 1(2), 26-32. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/jpmi/article/view/1531
Owens, L., & Newbegin, I. (2021). Assessment conditions and cheating behavior. Assessment in Education, 28(5), 533–548. https://url-shortener.me/8V90
Purwanto, A., & Adriyani, Y. (2020). Studi Eksplorasi Dampak Work From Home (WFH) Terhadap Kinerja Guru Selama Pandemi COVID-19. Edupsycouns: Journal Of Education, Psychology And Counseling, 2(1), 92-100. https://url-shortener.me/8ONI
Ramanujan, R. (2022). Cognitive pressure and cheating tendency. International Journal of School Psychology, 9(2), 102–115. https://www.wbnsou.ac.in/online_services/SLM/MED/A2.pdf
Scull, J., et al. (2021). Student ethics in online learning environments. Journal of Distance Education, 42(2), 118–134. https://url-shortener.me/8V9G
Schunk, D. H. (2012). Self-efficacy, motivation, and academic achievement. Contemporary Educational Psychology, 37(3), 155–166. https://url-shortener.me/8V9M
Sufirmansyah, S. (2015). Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pascasarjana Prodi Pai Stain Kediri Dengan Motivasi Sebagai Variabel Intervening. Didaktika Religia, 3(2), 133-156. https://url-shortener.me/8ONL
Sugiyono, 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta https://url-shortener.me/8ONO
Warsiki, A. Y. N., & Mardiana, T. (2020). Pengaruh Self-Efficacy Terhadap Motivasi Berprestasi Mahasiswa Jurusan Manajemen Berbasis KKNI. Eksos LPPM, 2(2), 178-183. https://jurnal.upnyk.ac.id/index.php/eksoslppm/article/view/4168
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Selma Wahyuningsih, Tri Suyati, Padmi Dhyah Yulianti (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
