ADA APA DENGAN KBC? MENGURAI PROBLEMATIKA PADA TAHAP AWAL IMPLEMENTASI
Keywords:
Kurikulum Berbasis Cinta; implementasi kurikulum; pendidikan humanis; systematic literature review; pendidikan karakter; kebijakan pendidikan IslamAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis problematika pada tahap awal implementasi Kurikulum Berbasis Cinta (KBC), khususnya pada aspek operasional di satuan pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) dengan pedoman PRISMA terhadap sembilan artikel yang terbit pada tahun 2025–2026. Analisis data dilakukan melalui tahapan identifikasi, seleksi, ekstraksi, dan sintesis tematik untuk menemukan pola utama dalam kajian KBC. Hasil penelitian menunjukkan tiga problematika utama, yaitu ketidakseragaman pemahaman konsep operasional KBC, belum optimalnya kesiapan pendidik dan dukungan kelembagaan, serta tantangan integrasi nilai-nilai KBC dalam pembelajaran dan evaluasi pendidikan. Temuan ini menegaskan bahwa tantangan utama implementasi KBC bukan pada penerimaan nilai-nilainya, melainkan pada proses operasionalisasi dalam praktik pendidikan. Oleh karena itu, diperlukan penguatan pedoman implementasi, peningkatan kompetensi pendidik, serta pengembangan model pembelajaran dan evaluasi yang lebih sistematis.
References
Anggrayani, A., Qurtubi, A., Itang, et al. (2025). Implementasi kurikulum berbasis cinta di MAN 1 Serang: Rekonstruksi paradigma pendidikan Islam humanis dalam isu-isu kontemporer. KENDALI: Economics and Social Humanities.
Cahyati, S., Nurdin, E. S., & Ganeswara, G. M. (2025). Ministry beyond tolerance: Reframing interfaith harmony through Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) in Indonesia. Harmoni.
Fullan, M. (2007). The new meaning of educational change (4th ed.). Teachers College Press.
Hall, G. E., & Hord, S. M. (2015). Implementing change: Patterns, principles, and potholes (4th ed.). Pearson.
Krathwohl, D. R., Bloom, B. S., & Masia, B. B. (1964). Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals. Handbook II: Affective domain. David McKay Company.
Maharani, A., Nugraha, L., Zainuri, A., Hamzah, A., et al. (2025). Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta pada Madrasah Ibtidaiyah di Kota Palembang: Sebuah studi literatur. El Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 8(2), 100–111. https://doi.org/10.54125/elbanar.v8i2.884
Maharani, F. A., & Huda, M. D. (2025). Kurikulum Berbasis Cinta sebagai strategi perencanaan ekosistem pembelajaran mendalam: Model, tantangan, dan implementasi. Proceedings of Annual Islamic Conference for Learning and Management, 2, 218–231. https://doi.org/10.15642/aiclema.2025.2.218-231
Ornstein, A. C., & Hunkins, F. P. (2018). Curriculum: Foundations, principles, and issues (7th ed.). Pearson.
Posner, G. J. (2004). Analyzing the curriculum (3rd ed.). McGraw-Hill.
Puspita, K. K. T., Farihah, U., & Anwar, K. (2025). Analisis kebijakan pendidikan agama Islam tentang kurikulum cinta di sekolah negeri dan sekolah swasta. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business.
Putri, A. K., Agustin, S., Zainuri, A., et al. (2025). Tantangan pengembangan Islam dan ilmu pengetahuan: Integrasi deep learning dengan Kurikulum Berbasis Cinta pada sekolah dasar. Indonesian Journal of Education.
Qathrun Nada, Z., & Listiana, H. (2025a). Analisis kesiapan guru madrasah dalam insersi Kurikulum Cinta. Entita: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Ilmu-Ilmu Sosial.
Qathrun Nada, Z., & Listiana, H. (2025b). Peran Kurikulum Berbasis Cinta sebagai moderator dalam hubungan antara pelatihan profesional dan kinerja guru: Studi multi-sekolah. Entita: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Ilmu-Ilmu Sosial.
Sadri, S., Nurdin, N., & Nur, M. D. M. (2025). Kurikulum Cinta berbasis AI di MTsN 1 Pasangkayu: Kajian pustaka tentang potensi dan tantangan dalam era Society 5.0. Prosiding Kajian Islam dan Integrasi Ilmu di Era Society 5.0 (KIIIES 5.0).
Syafi’i, I., & Noviani, D. (2026). Integrasi etika pendidikan Islam dalam Kurikulum Berbasis Cinta di era disrupsi digital dan anonimitas global. EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran.
Tyler, R. W. (2013). Basic principles of curriculum and instruction. University of Chicago Press. (Original work published 1949)
Alfisyah. (2025). Mendidik dengan hati: Moderasi beragama melalui Kurikulum Berbasis Cinta sebagai solusi atas krisis nilai dan empati di dunia pendidikan Islam menuju pembangunan berkelanjutan. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran, 7(2), 1–11.
