STRATEGI DIGITAL STORYTELLING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA ARAB
Keywords:
Digital Storytelling, Arabic Speaking Skills, Maharah al-Kalam, Learning StrategyAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berbicara bahasa Arab (maharah al-kalam) siswa serta kebutuhan akan inovasi pembelajaran berbasis teknologi di era digital. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi strategi Digital Storytelling (DST) dalam pembelajaran bahasa Arab serta menganalisis keunggulan penerapannya di MTs Al-Rifa’ie Gondanglegi. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi DST dilakukan melalui tahapan pemilihan tema, penyusunan naskah, hingga produksi video digital, dengan peran siswa sebagai storyteller dan audience yang aktif. Selain itu, keunggulan DST terlihat pada meningkatnya keberanian siswa dalam berbicara, berkembangnya kreativitas, serta meningkatnya motivasi belajar dan integrasi keterampilan bahasa dengan teknologi digital. Dengan demikian, strategi Digital Storytelling dapat digunakan dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Arab siswa
References
Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Azizah, M. A. (2014). Penerapan strategi digital storytelling pada mata pelajaran bahasa Inggris dengan materi pokok menceritakan kembali teks recount untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII di MTs Negeri Surabaya 2. Teknologi Pendidikan FIP UNESA, 1(2).
Educational Goals & Objectives. (2022). University of Houston Digital Storytelling. http://digitalstorytelling.coe.uh.edu/educationalgoals.html
Effendy, M. F. (2009). Metode pembelajaran bahasa Arab. Malang: Misykat.
Fachrurrozi, A., & Mahyuddin, E. (2011). Teknik pembelajaran bahasa Arab. Tangerang.
Heriyana, W., & Maureen, I. Y. (2014). Penerapan metode digital storytelling pada keterampilan menceritakan tokoh idola mata pelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 2(1), 1–9.
Nazri, M. (2010). Revolusi pembelajaran bahasa Arab. Jakarta: Rineka Cipta.
Sa’diyah, H., Sari, R. R., & Maesaroh, M. (2019). Strategi pembelajaran bahasa Arab penuh inovasi dan kontemporer sebagai alternatif untuk keterampilan berbicara dan menulis bahasa Arab. Malang: Nusantara Global Press.
Syukir. (1983). Dasar-dasar strategi dakwah Islami. Surabaya: Al-Ikhlas.
Zubaidi, A., Junanah, & Shodiq, M. J. (2021). Pengembangan media pembelajaran maharah al-kalam berbasis media sosial menggunakan aplikasi TikTok. Journal of Arabic Studies, 6(1).
