KONSTRUKSI KURIKULUM BAHASA ARAB BERBASIS CINTA PERSPEKTIF AL-QUR'AN
Keywords:
Curriculum, Language Arabic, Based on Love, Al-Qur’anAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dalam pembelajaran Bahasa Arab di MA Aswaja Ngunut yang berlandaskan pada konsep panca cinta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi KBC diwujudkan melalui lima nilai utama, yaitu cinta Allah dan Rasul, cinta ilmu, cinta lingkungan, cinta diri dan sesama manusia, serta cinta tanah air, yang diintegrasikan dalam pembelajaran Bahasa Arab melalui empat keterampilan berbahasa (istima’, kalam, qira’ah, dan kitabah) serta unsur kebahasaan (mufradat, nahwu-sharaf, dan ashwat). Implementasi tersebut juga didukung oleh prinsip pembelajaran mendalam, yaitu berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan, yang dilaksanakan melalui olah pikir, olah hati, olah rasa, dan olah raga. Penelitian ini menyimpulkan bahwa KBC berperan dalam memperkuat integrasi antara penguasaan bahasa Arab dan pembentukan karakter religius-humanis peserta didikReferences
A, A. J. (2006). Pembelajaran Bahasa Arab dengan Cara yang Menyenangkan. Al-’Arabiyah, 3(1), 1–16.
Bowen, G. A. (2009). Document Analysis as A Qualitative Research Method. Qualitative Research Journal, 9(2), 24–70. https://doi.org/https://doi.org/10.3316/QRJ0902027
Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2018). Research Methods in Education (8th ed.). Routledge. https://doi.org/https://doi.org/10.4324/9781315456539
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (4th ed.). SAGE Publication.
Kementerian Agama. (2020). Qur’an Kemenag. In Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an.
Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 6077 Tahun 2025 Tentang Panduan Kurikulum Berbasis Cinta (2025).
Kvale, S. (2007). Doing interviews. SAGE Publications. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.4135/9781849208963
Lenita Rahmawati dkk. (2025). Strategi Penerapan Prinsip Deep Leraning (Meaningful, Mindful, Joyful) untuk Mewujudkan Pembelajaran Bermakna dalam Konteks Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Sosial, Ekonomi dan Pendidikan, 1(2), 45–54.
M . Isroul Laili. (2024). Implementasi Kurikulum Cinta dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah. Al Yasini: Jurnal Keislaman, Sosial, Hukum Dan Pendidikan, 9(2), 327.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Muhammad Yusuf. (2019). DESAIN PENGEMBANGAN KURIKULUM BAHASA ARAB: PENDEKATAN OTAK KANAN. El-Tsaqafah : Jurnal Jurusan PBA, 18(2), 147–160.
Ni Nengah Meliana dkk. (2023). Penanaman Nilai Karakter Cinta Tanah Air: Studi Fenomenologi di SD Cipta Dharma Denpasar. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 164–178.
Palinkas, L. A., et al. (2015). Purposeful Sampling for Qualitative Data Collection and Analysis in Mixed Method Implementation Research. Administration and Policy in Mental Health, 42, 533–544. https://doi.org/https://doi.org/10.1007/s10488-013-0528-y
Putri, R., Syahnam, S., Kurnia, H., Indah, M., & Fierna, M. (2024). Penerapan Deep Learning dalam Pendidikan di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Universitas Pamulang, 2(2022), 97–102.
Qathrun, Z., & Heni, N. (2025). Analisis Kesiapan Guru Madrasah dalam Insersi Kurikulum Cinta. Entita: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 1.
Rahmawati, Y., Luthfi, N., Herianingtyas, R., Jakarta, U. N., & Yogyakarta, U. N. (2025). Pembelajaran Mendalam : Transformasi Pembelajaran Menuju Pendidikan Bermutu. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan, 18(1), 1–16.
Rizky Auliani dkk. (2024). Pentingnya Pembelajaran Bahasa Arab Sejak Dini untuk Membentuk Dasar Keagamaan Anak. Journal Genta Mulia, 16(1), 1–7.
Sutrisno, C. (2023). Analisis Muatan Pemikiran Ki Hadjar Dewantara dalam Desain Pendidikan Karakter Pada Gerakan Penguatan Pendidikan Karakter. Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 23(2), 189–200. https://doi.org/10.21831/hum.v23i2.60513.189-200
Widagdo, T. B. (2025). Pandangan Konseptual Pembelajaran Mendalam Menuju “ Transformasi Pendidikan .” Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 4(1), 51–75. https://doi.org/10.21776/ub.jcerdik.2024.005.02.05
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Anis Zunaidah, Nasrulloh Nasrulloh (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Tanfidziya is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
.
